NoMansphere

NoMansphere

Hessisches Ministerium des Innern

Kategorie: Event
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Kategorie: Social
Social
Kategorie: Web
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Kurzinfo

Mit „NoManSphere“ reagieren wir auf die wachsende Präsenz misogyner und extremistischer Ideologien in sozialen Medien. Unser Instagram-Kanal und begleitende Workshops bieten jungen Männern wissenschaftlich fundierte Aufklärung, empathische Begleitung und alternative Männlichkeitsbilder – als Gegenentwurf zur toxischen Manosphere.

Inhalt

Junge Männer zwischen 16 und 25 Jahren befinden sich in einer besonders vulnerablen Lebensphase: Orientierungssuche, soziale Unsicherheit und Beziehungsfrustration machen sie empfänglich für misogyne Narrative der sogenannten Manosphere. Von Pick-Up-Artists über Men’s Rights Activists bis hin zur extremen Incel-Ideologien – algorithmusgetrieben verbreiten sich frauenfeindliche Weltbilder auf Instagram, TikTok und in geschlossenen Foren.

Unser Instagram-Kanal setzt hier an: Mit wissenschaftlich fundierter Aufklärung, empathischer Kommunikation auf Augenhöhe und Formaten wie Reels, Karussellposts und interaktiven Diskussionsrunden entlarven wir toxische Mythen (wie den „80/20-Mythos“ oder die „Chad-Fallacy“). Wir schaffen wir einen Raum, in dem Erfahrungen ernst genommen, problematische Narrative entlarvt und vielfältige Männlichkeitsbilder sichtbar gemacht werden. So fördern wir Medienkompetenz, kritisches Denken und die Entwicklung gesunder Identitäten. Dabei folgen wir konsequent dem Beutelsbacher Konsens: keine Moralisierung, sondern Dialog und kritische Medienkompetenz.

Was bietet das Projekt „NoMansphere“?

Instagram-Kanal: Prävention im digitalen Raum

Unser Instagram-Kanal (@nomanspherehessen) bildet das digitale Herzstück des Projekts und erreicht die Zielgruppe niedrigschwellig in ihrer Lebenswelt:

  • Reels: Experteninterviews, Erfahrungsberichte, prägnante Fakten-Checks
  • Karussellposts: „Fakten vs. Mythen“-Gegenüberstellungen, Infografiken und komplexe Themen wie Incel-Ideologie oder toxische Männlichkeit
  • Stories & interaktive Sticker: Umfragen, Quizze, „Frag mich was“-Formate für niedrigschwelligen Dialog
  • Profil-Highlights: Thematisch geclusterte Inhalte für langfristigen Zugriff

Die Inhalte basieren auf aktueller Forschung zu Online-Radikalisierung, Extremismusprävention und Geschlechterforschung und zeigen, wie misogyn geprägte Narrative und extremistische Ideologien in der Manosphere funktionieren – und wie man ihnen begegnen kann.

Der Host des Instagramkanals führt durch die Inhalte, schafft Nähe zur Community und regt zur Auseinandersetzung mit alternativen Rollenbildern und Identitätsentwürfen an.

Workshops mit Schulklassen

Die begleitende Workshopreihe an hessischen Schulen verknüpft digitale und analoge Bildungsarbeit:

  • Partizipative Projektentwicklung: Die Workshops dienen als Fokusgruppen, deren Feedback direkt in die Content-Entwicklung einfließt.
  • Sensibilisierung: Schüler:innen lernen, Manosphere-Narrative, Radikalisierungsstrategien und Algorithmus-Mechanismen zu erkennen und kritisch zu hinterfragen
  • Safer Space für Austausch: In geschützten Diskussionsrunden können Jugendliche eigene Erfahrungen, Unsicherheiten und Fragen zu Geschlechterrollen, Social Media und Männlichkeitsbildern reflektieren 
  • Medienkompetenz stärken: Praktische Übungen zu Faktenchecks, Quellenanalyse und dem Umgang mit Desinformation befähigen junge Menschen, sich kritisch in digitalen Räumen zu bewegen
  • Multiplikator:innen-Effekt: Teilnehmende werden sensibilisiert, toxische Narrative in ihrem Umfeld zu erkennen und als Peer-Educators zu wirken
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Unsere Leistungen

  • Projektleitung
  • Fachliche und mediale Konzeption
  • Redaktion und Fachberatung mit interdisziplinärem Beirat)
  • Content-Entwicklung für Instagram (Reels, Karussells, Stories)
  • Grafische Umsetzung und Visual Design
  • Expert:innen-Interviews und Fachbeiträge
  • Konzeption und Durchführung von Workshops mit Schulklassen
  • Community-Management
  • Evaluation und Qualitätssicherung (quantitativ & qualitativ)
  • Öffentlichkeitsarbeit und Marketing
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Mediale Formate

  • Instagram-Kanal (@nomanspherehessen)
  • Statischer Content für Social Media
  • Reels (max. 60 Sek.)
  • Karussellposts und Infografiken
  • Interaktive Stories (Umfragen, Quizze)
  • Expert:innen-Interviews
  • Workshopreihe mit Schulklassen in Hessen (2–3 Zeitstunden)

Auftrag-/Fördergeber

Das Projekt „MaNOsphere“ wird von der Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e.V. herausgegeben und wurde durch das Hessische Ministerium des Innern, für Sicherheit und Heimatschutz im Rahmen des Landesprogramms „Hessen – aktiv für Demokratie und gegen Extremismus“ gefördert.

Zielgruppe

Primär: Junge Männer zwischen 16 und 25 Jahren (Instagram-Community + Workshop-Teilnehmende)

Sekundär: Peers, Geschwister, soziales Umfeld (Multiplikator:innen) sowie Pädagogische Fachkräfte, Sozialarbeiter:innen, Lehrkräfte

Green IT

Green IT

Umweltbundesamt

Kategorie: E-Learn
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Kategorie: Web
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Die Herausforderung

Wie viele Jugendliche denken beim Zocken, Streamen oder Posten über den ökologischen Fußabdruck ihrer Geräte nach? Ehrlich gesagt: zu wenige. Dabei haben junge Menschen die Chance, ihre digitalen Gewohnheiten nachhaltig zu gestalten – wenn sie wissen, wie.

Das Problem: Umweltbildung wirkt oft langweilig und weltfremd. Jugendliche brauchen Inhalte, die ihre Lebensrealität treffen – Social Media, Gaming, Streaming – und zeigen, wie sie nachhaltiger damit umgehen können.

Die Lösung

Das Lernprogramm Green IT – nachhaltig digital macht genau das! Über digitales Storytelling lernen Jugendliche von 12 bis 19 Jahren, wie ihre liebsten digitalen Aktivitäten die Umwelt beeinflussen – und wie sie das ändern können.

Vom Energieverbrauch beim Gaming bis zur Rohstoffgewinnung für Smartphones: Hier werden komplexe Themen verständlich, spannend und persönlich. Für Lehrkräfte gibt’s praktische Materialien und konkrete Tipps zum Einsatz im Unterricht. Damit werden die Unterrichtsstunden spannender und erfolgreicher.

Das Projekt wird von der Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e. V. herausgegeben und wurde gefördert vom Umweltbundesamt.

Icon erfolgsmessung

Unsere Erfolge

  • Storytelling zu Alltagsthemen von Jugendlichen
  • „Super Plattform für Jugendliche UND Lehrkräfte“
    (O-Ton aus der Community)
  • Einsatz der Materialien bundesweit an Schulen, in der Jugendarbeit und in Vereinen 
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Unsere Leistungen

  • Projektleitung, Konzeption & Entwicklung
  • Unterrichtsmaterialien
  • pädagogische Beratung & Lehrplanabstimmung
  • Pressearbeit & Marketing
  • Text- und Bildredaktion
  • grafische Gestaltung
  • technische Umsetzung

Zur Projektwebsite

Auszeichnungen

Comenius GreenUP-Siegel 2026

KONTAKT

Interessiert an nachhaltiger und umweltbewusster Mediennutzung?
Nehmen Sie Kontakt mit uns auf!

Mülltrennung verstehen

Mülltrennung verstehen

Duale Systeme

Kategorie: E-Learn
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Kategorie: Web
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Kurzinfo

Damit Recycling gelingt, müssen grundlegende Regeln für Mülltrennung bekannt sein. Das Thema eignet sich ideal, um zentrale Inhalte wie Nachhaltigkeit, Verantwortung und gesellschaftliche Regeln im Unterricht aufzugreifen.

Inhalt

Das Dossier „Mülltrennung verstehen – Recycling erleben: Unterrichtsmaterialien für Sekundarstufe und Grundschule“ bietet kompakte Unterrichtseinheiten zu Stoffkreisläufen, Recycling und Verantwortung. Im Fokus stehen die Regeln der Mülltrennung und ihr Beitrag zu Klima- und Ressourcenschutz. Die drei Module für die Sekundarstufe I beleuchten ökologische, gesellschaftliche und ethische Perspektiven – von korrekter Verpackungstrennung bis hin zu gemeinsinnorientiertem Veralten und Handeln. Interaktive Übungen festigen Wissen auf unterschiedlichen Niveaus und zeigen, wie individuelles Handeln ins große Ganze wirkt. Für die Grundschule ergänzen die TRENN-BÄR-Materialien und das Magazin der „Initiative Mülltrennung wirkt!“ den Einstieg spielerisch und anschaulich, mit Comics, Rätseln und Experimenten. Somit steht für die Schule ein umfassendes Bildungsangebot von der Primar- bis Sekundarstufe kostenfrei zur Verfügung.

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Unsere Leistungen

  • pädagogische Beratung, Lehrplananalyse
  • didaktische Konzeption und Entwicklung des Dossiers
  • Entwicklung von Unterrichtseinheiten und Arbeitsmaterialien
  • Gestaltung und Umsetzung interaktiver Übungen
  • Kommunikation und Marketing
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Mediale Formate

  • Dossier auf Lehrer-Online
  • Arbeitsblätter und Unterrichtseinheiten
  • interaktive Übungen
  • Fachartikel und Hintergrundinfos
  • TRENN-BÄR-Magazin (Print/digital)
  • ergänzende Grundschulmaterialien

Auftrag-/Fördergeber

Mülltrennung wirkt! – eine Initiative der dualen Systeme

Zielgruppe

Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler der Grundschule und der Sekundarstufe I

Zum Dossier auf Lehrer-online

Cybersicherheit

Cybersicherheit

Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik

Kategorie: E-Learn
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Kategorie: Web
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Kurzinfo

Das Medienpaket wurde für das Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik (BSI) entwickelt und soll dazu beitragen, Jugendliche frühzeitig für digitale Risiken zu sensibilisieren und ihnen einen sicheren Umgang mit digitalen Medien zu vermitteln. Es gibt Arbeitsblätter und Erläuterungen zu drei Themen: 1. Smartphone- und App-Sicherheit, 2. Methoden der Cyberkriminalität und Schadprogramme, und 3. Account-Schutz. Sie können einzeln oder auch als Gesamtpaket heruntergeladen werden. Zu jedem Thema stehen jeweils drei Dokumente zur Verfügung, die für die verschiedenen Zielgruppen verfasst wurden: Arbeitsblätter für Schülerinnen und Schüler, das Begleitmaterial für Pädagoginnen und Pädagogen und das Begleitmaterial für Eltern. 

Inhalt

Cybersicherheit ist ein grundlegender Bestandteil digitaler Bildung. Das Ziel ist, Kinder und Jugendliche nicht nur technisch fit, sondern auch sicher durch die digitale Welt zu führen. Mit dem neuen Medienpaket wird Lehrkräften ein praxistaugliches und strukturiertes Werkzeug an die Hand gegeben, mit dem sie Wissen und Handlungskompetenz im Bereich IT-Sicherheit nachhaltig vermitteln können. Auch sind umfassende Hintergrundinformationen für Lehrkräfte vorhanden. Für Eltern stehen außerdem auf sie ausgerichtete Informationsangebote zur Verfügung.  

Für das Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik (BSI) haben wir das Medienpaket bestehend aus drei Themen mit Arbeitsblättern und Erläuterungen für Heranwachsende, Lehrkräfte und Eltern entwickelt. Das Paket soll die Vermittlung grundlegender Cybersicherheitskompetenzen unterstützen und richtet sich vor allem an 10- bis 14-Jährige. Damit es möglichst sorgenfrei von pädagogischem Fachpersonal und Erziehungsberechtigten genutzt werden kann, stehen alle Materialien unter der Lizenz CC BY-NC frei zur Verfügung. Sie dürfen unter Nennung des BSI als Urheber weiterverwendet werden. 

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Unsere Leistungen

  • Projektleitung
  • Konzeption und Redaktion
  • Cybersicherheitsthemen-Auswahl
  • Entwicklung pädagogischer Inhalte
  • Umsetzung von interaktiven Übungen
  • Erstellung barrierefreier PDF Dokumente
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Mediale Formate

  • Digitales und barrierefreies Materialpaket
  • interaktive Übungen 

Die Materialien sind mit dem Qualitätssiegel „Sehr gut“
des vzbv-Materialkompasses ausgezeichnet.

Auftrag-/Fördergeber

Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik 

Zielgruppe

10- bis 14-jährige Kinder und Jugendliche 

Projektwebsite

Mit Verstand und Tatkraft

Mit Verstand und Tatkraft 

Stiftung Orte der deutschen Demokratiegeschichte 

Kategorie: E-Learn
E-Learn
Kategorie: Event
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Kategorie: Web
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Kurzinfo

In Geschichtsbüchern tauchen Frauen oft nur am Rand auf. Doch das stimmt nicht: Frauen haben mitdiskutiert, demonstriert, gekämpft und Geschichte geschrieben. Das Projekt Projekt rückt einige von ihnen ins Rampenlicht undSchülerinnen und Schüler zeigen in Videos, wie viel weibliche Power in der deutschen Demokratiegeschichte steckt. 

Inhalt

Die deutsche Demokratiegeschichte ist reich an Revolutionen – und arm an sichtbaren Frauenbildern. Genau hier setzt das Projekt „Mit Verstand und Tatkraft – Frauen kämpfen für die Demokratie“ an: Es schließt eine erinnerungskulturelle Lücke und richtet den Blick auf Frauen, die in den Umbrüchen von 1848 bis 1989 eine aktive Rolle spielten – in der öffentlichen Wahrnehmung aber bis heute weitgehend unsichtbar bleiben. 

Ziel des Projekts ist es, Jugendliche für weibliche Perspektiven auf Demokratiegeschichte zu sensibilisieren – und Geschichte dabei nicht nur zu vermitteln, sondern gemeinsam neu zu erzählen – eigenständig, kreativ und vor Ort. 

Die Eduversum GmbH entwickelte im Auftrag der Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e.V. eine responsive, visuell ansprechende Projektwebsite mit Fokus auf jugendliche Nutzerinnen und Nutzer. Hier finden Sie acht Biografien ausgewählter Demokratinnen von den 1848er-Revolutionen und der Friedlichen Revolution 1989, eingebettet in ihren historischen Kontext durch Informationstexte, Bildquellen, Zeitstrahlen, Multimedia-Materialien und Recherchepools. 

Zentrale Maßnahme des Projekts war die Zusammenarbeit mit Partnerschulen in Frankfurt am Main und Leipzig und die Durchführung von Workshopreihen mit den Schülerinnen und Schülern an den Demokratieorten Paulskirche und Nikolaikirche vor Ort. Hier produzierten die Schulklassen eigene Videos, in denen sie Geschichte aus weiblicher Sicht kreativ und authentisch nacherzählen. Das Projekt setzt sich u.a. mit der Geschichtsschreibung  als subjektiven und rekonstruierbaren Prozess auseinander. Zur eigenen Umsetzung stellt das Projekt Lehrkräften Downloads von Unterrichtsmaterialien und Arbeitsblätter sowie einen umfangreichen Materialpool zur Verfügung, damit sie solch ein Projekt mit ihren Schulklassen eigenständig durchführen können.

Das Projekt verknüpft historische Inhalte mit Methoden der politischen Bildung und digitaler Medienkompetenz. Esrichtet sich nicht nur an Lehrkräfte und Bildungseinrichtungen, sondern auch an alle, die sich für eine gerechtere Erinnerungskultur interessieren. Sie zeigt: Demokratiegeschichte ist vielfältig – und sie wird lebendig, wenn junge Menschen sie sich selbst erschließen dürfen. 

Materialien zu den beiden Revolutionen 1848/49 und der Friedlichen Revolution 1989 und ihren Protagonistinnen finden Sie auf der Homepage www.demokratiefrauen.de unter dem Menüpunkt „Für Lehrkräfte/Downloads“. Schülerinnen und Schüler informieren sich auf den Seiten der Demokratinnen über deren Biografie, finden inspirierende Videos von Jugendlichen und entdecken mehr über das Leben der Protagonistinnen in einem ausgewählten Materialpool. 

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Unsere Leistungen

  • Projektleitung
  • Konzeption
  • Lehrplanabstimmung
  • Redaktion und pädagogische Mitarbeit
  • Themenauswahl und Bildredaktion
  • Post-Produktion der Videos
  • Pressearbeit und Marketing
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Mediale Formate

  • Responsive Projektwebsite
  • Online-Diskussions-Veranstaltung
  • Projekt-Video
  • Schülerinnen- und Schüler-Workshops
  • Arbeitsmaterialien
  • Multimediale Formate u.a. Videoproduktion mit Schülerinnen und Schülern
  • Progressive Web-App

Auftrag-/Fördergeber

Das Projekt „Mit Verstand und Tatkraft – Frauen kämpfen für die Demokratie“ wird von der Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e.V. herausgegeben und wurde gefördert von der Stiftung Orte der deutschen Demokratiegeschichte. 

Logo der "Stiftung Orte der deutschen Demokratiegeschichte". Enthält Deutschland dargestellt durch Punkte in schwarz, rot, gold.
In grau steht "Arbeitsgemeinschaft". In rot und orange "Jugend + Bildung e.V."

Zielgruppe

Jugendliche und junge Erwachsene (14 bis 19 Jahre);
Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen ab Klasse 9;
Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen;
engagierten Menschen und Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der außerschulischen und politischen Bildungsarbeit. 

Flip-EC

Flip-EC

Interreg Baltic Sea Region 2021-2027

Kategorie: Event
Event
Kategorie: Web
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Kurzinfo

Das Projekt Flip-EC konzentriert sich darauf, ein breites Spektrum von Nutzenden öffentlicher Gebäude zu befähigen, energiebewusstere Gewohnheiten im Alltag zu übernehmen. Flip-EC ist in drei Projektphasen (Vorbereitung, Pilotphase und Transfer der Projektergebnisse) unterteilt und wird von elf Projektpartnern aus sechs Ländern umgesetzt. Zunächst werden partizipative Steuerungsmodelle, Strategien zur Einbindung von Interessengruppen und ein Rahmen für die Überwachung von Energieeinsparungen und sozialen Auswirkungen entwickelt. In der Pilotphase wird das Projekt Lösungen in realen Umgebungen testen und verfeinern. In der abschließenden Phase wird eine digitale Plattform für Lernprozesse und Ressourcen eingerichtet und es werden Train-the-Trainer-Workshops für eine breitere Anwendung durchgeführt.

Laufzeit: März 2025 bis Februar 2028

Inhalt

Um das Ziel Europas zu erreichen, bis 2050 ein klimaneutraler Kontinent zu werden, müssen vielseitige Maßnahmen stattfinden und zusammenwirken. Maßnahmen zur Steigerung der Energieeffizienz spielen dabei eine Schlüsselrolle. Das größte Potenzial liegt im Gebäudesektor, der mit etwa 40 % des Gesamtenergieverbrauchs, bis zu 36 % der Treibhausgasemissionen und einem beträchtlichen Anteil des kommunalen Haushalts einnimmt. Technische, betriebliche und verhaltensbezogene Maßnahmen müssen Hand in Hand gehen und eine Kombination verschiedener Maßnahmen kann den Energieverbrauch um bis zu 30 % senken (Studie der Internationalen Energieagentur).

Doch oftmals behindern unklare Zuständigkeiten und die Streuung der Verantwortlichkeiten eine Verbesserung. Unterschiedliche Verwendungszwecke und Nutzergruppen öffentlicher Gebäude sowie die unterschiedlichen baulichen Gegebenheiten erschweren die Bemühungen zur Verbesserung der Energieeffizienz und stellen besondere Hindernisse dar. Um diese Herausforderungen zu bewältigen, benötigen die lokalen Behörden und die Gebäudenutzer bessere Kooperations- und Beteiligungsprozesse sowie eine Wissensbasis über effektive Verhaltensmaßnahmen.

Der Schwerpunkt von Flip-EC liegt daher auf der Etablierung des Engagements und der Beteiligung der Nutzenden, basierend auf der schrittweisen, aber dauerhaften Verhaltensänderung – eine Energiesparkultur. Flip-EC soll strukturelle Hürden, Verantwortungsdiffusion und mangelndes Bewusstsein beider Zielgruppen lösen, um letztlich eine schnellere und dauerhaftere Umsetzung von Energiesparmaßnahmen zu fördern und einen effizienten und bedarfsgerechten Betrieb öffentlicher Gebäude zu gewährleisten.

Projektpartner

Das Flip-EC-Konsortium umfasst 11 Partner aus 6 Ländern:

Deutschland: Hansestadt Lübeck (Lead Partner) und Eduversum
Lettland: Stadtverwaltung Smiltenes, Soziales Innovationszentrum (SIC) und Staatliche Technische Schule Liepāja (LSTS)
Litauen: Gemeinde des Bezirks Biržai und Litauisches Innovationszentrum (LIC)
Polen: Agentur für regionale Entwicklung in Bielsko-Biała (ARRSA) und Stiftung Institut für nachhaltige Entwicklung (ISD)
Estland: Entwicklungszentrum des Kreises Võru
Dänemark: Kommune Brøndby

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Unsere Leistungen

  • Konzeption und Redaktion
  • Auswertung bestehender kommunaler Strukturen
  • Entwicklung pädagogischer und informativer Inhalte und Materialien
  • Schulungsmaterial
  • Presse- und Öffentlichkeitsarbeit

Auftrag-/Fördergeber

Das Projekt wird im Rahmen des Förderprogramms „Interreg Baltic Sea Region 2021-2027“ umgesetzt. 

Zielgruppe

Kommunale Einrichtungen im Ostseeraum und deren Nutzenden

Escape Cannabis

Escape Cannabis

Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit

Kategorie: Game
Game
Kategorie: Web
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Kurzinfo

„Escape Cannabis“ ist ein Online Escape Game zur Cannabisprävention. 

Das digitale Escape Game für Jugendliche und junge Erwachsene klärt spielerisch über die Wirkung und Risiken von Cannabiskonsum auf. Durch das Finden von Hinweisen und Lösen von Rätseln sammeln die Spielenden Wissen, um die größten Cannabismythen zu entkräften. 

Ein Videotutorial erklärt zusätzlich die Spielmechanik des Spiels und führt die Jugendlichen in das Spiel ein. Darüber hinaus steht den Lehrkräften kostenloses Material für die Einbettung des Spiels im Unterricht zur Verfügung. Dazu zählen ein didaktischer Leitfaden mit Arbeitsblättern für die Sekundarstufe I und II, ein Unterrichtsverlaufsplan sowie das Skript zum Spiel mit den Lösungen zu den einzelnen Rätseln. 

Inhalt

Mit der Teillegalisierung von Cannabis und die damit einhergehende mediale Präsenz ist das Thema Cannabis aktueller denn je.  Obwohl der Konsum und Erwerb von Cannabis für Jugendliche unter 18 Jahren weiterhin verboten bleiben, liegt das Durchschnittsalter des Erstkonsums bei 15,3 Jahren. Das Escape Game soll Jugendliche daher altersgerecht und interaktiv über die Risiken von Cannabiskonsum aufklären. 

In dem Escape Game geht es um eine Party, bei der Cannabis konsumiert werden soll. Datum, Uhrzeit und Ort der Party müssen durch eine Schnitzeljagd herausgefunden werden. Eine Freundin von Hauptcharakter Sarah möchte unbedingt auf diese Party. Sarah allerdings ist skeptisch wegen der positiven Versprechungen und der Verharmlosung von Cannabis. Sie will Informationen sammeln, um ihre Freundin vor der Party über die Risiken aufzuklären. 

Setting des Spiels ist ein Wimmelbild. Die Spielenden müssen darauf Hinweise finden und Rätsel lösen, um Informationen über Cannabis zu sammeln. Dabei lernen sie mehr über die Grundlagen, Wirkung im Körper, Abhängigkeitspotential, Folgen und Gesetzeslage von Cannabis. 

Ein einführendes Video-Tutorial erklärt die Bewegung und wichtige Funktionen im Spiel. Zur Einbettung des Spiels im Unterricht stehen für Lehrkräfte ein Unterrichtsverlaufsplan, Arbeitsblätter und das Spielskript mit Lösungen zur Verfügung. Interaktive Anwendungen ergänzen das Angebot.

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Unsere Leistungen

  • Projektleitung
  • Konzeption und Entwicklung
  • Lehrplanabstimmung
  • Entwicklung pädagogischer Inhalte
  • Gamedesign und Programmierung
  • Testmanagement
  • Textredaktion
  • Unterrichtsmaterialien
  • Pressearbeit und Marketing
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Mediale Formate

  • Serious Game in Form eines digitalen Escape Games
  • Progressive Web-App

Auftrag-/Fördergeber

Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit (BIÖG)

Zielgruppe

Jugendliche und junge Erwachsene von 14 bis 18 Jahren

Wir in Ost und West

Wir in Ost und West

Stab des Beauftragten der Bundesregierung für Ostdeutschland

Kategorie: Social
Social
Kategorie: Web
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Die Herausforderung

Immer weniger Jugendliche in Deutschland wachsen mit Bezug zur deutsch-deutschen Teilung auf. Das ist ein Problem – denn ohne historisches Bewusstsein wächst die Anfälligkeit für populistische und extremistische Narrative.

Aber wo erreichen wir junge Menschen überhaupt? Richtig: auf Social Media. Dort tauschen sie sich aus, bilden ihre Meinung, finden ihre Community. Also: Warum nicht dort ansetzen und Geschichte lebendig machen?

Die Lösung

Mit dem Instagram-Kanal @wir_in_ost_und_west machen wir genau das! Regelmäßige Posts, die neue Perspektiven zeigen, Vorurteile abbauen und zum Austausch einladen. Und das Beste: Jugendliche sind nicht nur Zuschauerinnen und Zuschauer – sie gestalten auch.

Beim Wettbewerb #MeinGrundgesetz produzieren sie eigene Instagram-Reels und teilen ihre Erfahrungen und Gedanken zum Grundgesetz. Der Kanal wird so zur Plattform für echte Debatten, zum Lernen und zum Mitgestalten – ohne Belehrung auf Augenhöhe.

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Unsere Erfolge

  • 8K+ Follower
  • 1.5 Mio+ Impressions
  • aktive, diskussionsfreudige Community
  • „Der beste Ort für tiefere Einblicke in die deutsche Geschichte“
    (O-Ton aus der Community)
  •  
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Unsere Leistungen

  • Konzeption & Projektleitung
  • Social Media Redaktion mit Jugend-Know-how
  • Videoproduktion „Instagram meets Bildungsauftrag“
  • Community Management
  • Pressearbeit und Marketing

KONTAKT

Interesse an zeitgemäßen Bildungsangeboten zum Demokratieschutz?
Nehmen Sie Kontakt mit uns auf!

Protest (er)zählt!

Protest (er)zählt!

Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur 

Kategorie: E-Learn
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Kategorie: Web
Web

Kurzinfo

Die multimediale Webseite „Protest (er)zählt!“ bietet Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 9 bis 13 einen multimedialen und informativen Einblick in die Protestbewegungen im geteilten Deutschland und in der Tschechoslowakei. Lehrkräftehandreichungen sowie interaktive Anwendungen unterstützen zudem Lehrkräfte das digitale Bildungsangebot in den Unterricht zu integrieren.

Inhalt

An drei Schauplätzen können Jugendliche, junge Erwachsene und Interessierte Aufstände und Protestbewegungen der Nachkriegszeit selbstständig erkunden. Von der Startseite aus können die einzelnen Schauplätze betreten werden. In Jedes Themenmodul wird durch eine Infobox mit einem einführenden Comic und einer Kontextualisierung eingeführt. 

An jedem Schauplatz finden sich anklickbare Elemente, über die weitere Informationen aufgerufen werden können. Die Schauplätze können chronologisch, aber auch unabhängig voneinander besucht werden.

Die drei Themenmodule sind:

I. 17. Juni 1953 in der DDR – Vom Arbeiterstreik zum Volksaufstand
II. Prager Frühling 1968 – „Reformen von oben“ und Protest im kommunistischen Staat
III. 1968er Bewegung – Protest von Studierenden in der Bundesrepublik

Für Lehrkräfte gibt es zusätzlich eine umfangreiche Handreichung (Ablaufplanung, Kompetenzerwartungen, Medieneinsatz etc.). Interaktive Anwendungen ergänzen das Angebot.

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Unsere Leistungen

  • Projektleitung
  • Konzeption und Entwicklung
  • Unterrichtsmaterialien
  • Pädagogische Beratung
  • Lehrplanabstimmung
  • Pressearbeit und Marketing
  • Entwicklung der Inhalte
  • Text- und Bildredaktion
  • Grafische Gestaltung
  • Technische Umsetzung
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Mediale Formate

  • Multimediale Website
  • Unterrichtsmaterial
  • Interaktive Anwendungen

Auftrag-/Fördergeber

In enger Zusammenarbeit und mit Förderung der Bundesstiftung Aufarbeitung (BStA)

Zielgruppe

Jugendliche und junge Erwachsene sowie Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II

Zur multimedialen Projektwebsite

Zum Unterrichtsmaterial

Trainingsvideos Begabungslotse

Trainingsvideos Begabungslotse

Bildung & Begabung

Kategorie: Film
Film
Kategorie: Social
Social

Kurzinfo

In Zusammenarbeit mit Bildung & Begabung, der der zentralen Anlaufstelle für Talentförderung in Deutschland, entwickeln wir praxisorientierte Trainingsvideos für pädagogische Fachkräfte und (angehende) Lehrerinnen und Lehrer.

Inhalt

Die Trainingsvideos für Bildung & Begabung vermitteln Methoden zur Unterrichtsgestaltung, die es Fachkräften ermöglichen, Talente bei Jugendlichen zu erkennen und den Lernerfolg zu steigern. Die Videos befassen sich mit vier zentralen Themen:

Potentiale erkennen,
Motivation wecken,
Leistungsüberzeugungen beeinflussen,
Lernerfolg durch Feedback fördern.

Es werden effektive Methoden zur Unterrichtsgestaltung vorgestellt, die Lehrkräfte unmittelbar in ihrer täglichen Praxis einsetzen können. Ziel ist es, junge Menschen in allen Schulformen bei der Entfaltung ihrer individuellen Talente, bei der Persönlichkeitsentwicklung und bei der Berufsorientierung zu unterstützen. Hauptförderer sind das Bundesministerium für Bildung und Forschung und die Kultusministerkonferenz.

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Unsere Leistungen

  • Beratung
  • Konzeption
  • Redaktion
  • Storyboard-Entwicklung
  • Begleitung der Videoproduktion
  • Begleitung der Instagram-Kommunikation
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Mediale Formate

  • Website
  • Trainingsvideos
  • Instagram-Reels

Auftraggeber

Bildung & Begabung, zentrale Anlaufstelle für Talentförderung in Deutschland

Zielgruppe

(angehende) Lehrer/-innen und pädagogische Fachkräfte